王海兴，北京景山学校一级教师。 发表文章： 1.《从“三对冲突”谈屈原悲剧结局的必然性》（《中国楚辞学》第八辑，2005年7月）；2.《 2005年楚辞国际学术研讨会综述》（《中华文化研究》2005年第4期）；3. 《 2004年楚辞研究综述》（《中国楚辞学》第十辑2007年7月）；4. 《“佶屈聱牙”中的快乐》《北京景山学校语文课程教学改革50年》 人民教育出版社出版2010年版）；5.《语文选修课的选择与讲授方法》《北京景山学校语文课程教学改革50年》 人民教育出版社出版2010年版）；6. 《新课标指导下的诗歌、文言文教学方法新探》《北京景山学校教育改革文集2000-2010》人民教育出版社2010 年版）。 主持课题 1.2009年8月，《网络环境下，新型写作教学系统的建构》获东城区教育教学成果三等奖；2. 2010年6月至今，区级课题《立足我校校本教材，在初中开展古诗文吟诵教学的可行性研究》。 编著书籍 1.景山学校版语文教材（1—8册），古诗文编选注释者（已经通过教育部专家审批，待出）；2.《古诗吟咏及创作教学法》，（即将于2015年4月份出版） 王海兴，北京景山学校一级教师。 发表文章： 1.《从“三对冲突”谈屈原悲剧结局的必然性》（《中国楚辞学》第八辑，2005年7月）；2.《 2005年楚辞国际学术研讨会综述》（《中华文化研究》2005年第4期）；3. 《 2004年楚辞研究综述》（《中国楚辞学》第十辑2007年7月）；4. 《“佶屈聱牙”中的快乐》《北京景山学校语文课程教学改革50年》 人民教育出版社出版2010年版）；5.《语文选修课的选择与讲授方法》《北京景山学校语文课程教学改革50年》 人民教育出版社出版2010年版）；6. 《新课标指导下的诗歌、文言文教学方法新探》《北京景山学校教育改革文集2000-2010》人民教育出版社2010 年版）。 主持课题 1.2009年8月，《网络环境下，新型写作教学系统的建构》获东城区教育教学成果三等奖；2. 2010年6月至今，区级课题《立足我校校本教材，在初中开展古诗文吟诵教学的可行性研究》。 编著书籍 1.景山学校版语文教材（1—8册），古诗文编选注释者（已经通过教育部专家审批，待出）；2.《古诗吟咏及创作教学法》，（即将于2015年4月份出版） 王海兴，北京景山学校一级教师。 发表文章： 1.《从“三对冲突”谈屈原悲剧结局的必然性》（《中国楚辞学》第八辑，2005年7月）；2.《 2005年楚辞国际学术研讨会综述》（《中华文化研究》2005年第4期）；3. 《 2004年楚辞研究综述》（《中国楚辞学》第十辑2007年7月）；4. 《“佶屈聱牙”中的快乐》《北京景山学校语文课程教学改革50年》 人民教育出版社出版2010年版）；5.《语文选修课的选择与讲授方法》《北京景山学校语文课程教学改革50年》 人民教育出版社出版2010年版）；6. 《新课标指导下的诗歌、文言文教学方法新探》《北京景山学校教育改革文集2000-2010》人民教育出版社2010 年版）。 主持课题 1.2009年8月，《网络环境下，新型写作教学系统的建构》获东城区教育教学成果三等奖；2. 2010年6月至今，区级课题《立足我校校本教材，在初中开展古诗文吟诵教学的可行性研究》。 编著书籍 1.景山学校版语文教材（1—8册），古诗文编选注释者（已经通过教育部专家审批，待出）；2.《古诗吟咏及创作教学法》，（即将于2015年4月份出版） 王海兴，北京景山学校一级教师。 发表文章： 1.《从“三对冲突”谈屈原悲剧结局的必然性》（《中国楚辞学》第八辑，2005年7月）；2.《 2005年楚辞国际学术研讨会综述》（《中华文化研究》2005年第4期）；3. 《 2004年楚辞研究综述》（《中国楚辞学》第十辑2007年7月）；4. 《“佶屈聱牙”中的快乐》《北京景山学校语文课程教学改革50年》 人民教育出版社出版2010年版）；5.《语文选修课的选择与讲授方法》《北京景山学校语文课程教学改革50年》 人民教育出版社出版2010年版）；6. 《新课标指导下的诗歌、文言文教学方法新探》《北京景山学校教育改革文集2000-2010》人民教育出版社2010 年版）。 主持课题 1.2009年8月，《网络环境下，新型写作教学系统的建构》获东城区教育教学成果三等奖；2. 2010年6月至今，区级课题《立足我校校本教材，在初中开展古诗文吟诵教学的可行性研究》。 编著书籍 1.景山学校版语文教材（1—8册），古诗文编选注释者（已经通过教育部专家审批，待出）；2.《古诗吟咏及创作教学法》，（即将于2015年4月份出版）
